ระหว่างปี พ.ศ. 2550 ถึง พ.ศ. 2551 นักวิจัยได้ติดตามผลการปฏิบัติงานของผู้เข้าร่วมกว่า 600 คน ในงานด้านความรู้ความเข้าใจ 6 งาน ซึ่งจำเป็นต้องมีการวางแนวในรายละเอียดหรือความคิดสร้างสรรค์ การทดลองส่วนใหญ่ทำบนคอมพิวเตอร์ โดยมีหน้าจอเป็นสีแดง น้ำเงิน หรือขาว สีแดงช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในงานที่เน้นรายละเอียด เช่น การดึงหน่วยความจำและการพิสูจน์อักษรได้มากถึง 31 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับสีน้ำเงิน ความคิดสร้างสรรค์ ในทางกลับกัน สำหรับงานสร้างสรรค์ เช่น การระดมสมอง สัญญาณสิ่งแวดล้อมสีน้ำเงินกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมสร้างผลงานสร้างสรรค์มากเป็นสองเท่าเมื่ออยู่ภายใต้เงื่อนไขสีแดง ความแปรปรวนเหล่านี้เกิดจากแรงจูงใจโดยไม่รู้ตัวที่แตกต่างกันซึ่งสีแดงและสีน้ำเงินเปิดใช้งาน Zhu กล่าว โดยสังเกตว่าสีมีอิทธิพลต่อความรู้ความเข้าใจและพฤติกรรมผ่านการเชื่อมโยงที่เรียนรู้